„Woher weiß ChatGPT das?“ Diese Frage hört man in den höheren Klassen der Grundschule und in der weiterführenden Schule oft. Die ehrliche Antwort ist überraschend: Ein Sprachmodell weiß es nicht, sondern sagt voraus. In diesem Artikel findest du eine komplette Unterrichtsstunde von 50 Minuten für Schüler*innen im Alter von etwa 10 bis 14 Jahren. Sie entdecken, wie ein Sprachmodell funktioniert, warum es Fehler machen kann und wie man sinnvoll damit umgeht. Die Schüler*innen brauchen dafür kein eigenes KI-Konto.
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Wie funktioniert ein Sprachmodell? In einem Absatz:
Ein Sprachmodell ist ein Computerprogramm, das mit sehr großen Textmengen trainiert wurde. Während des Trainings bekommt es immer wieder einen Textabschnitt und muss erraten, wie es weitergeht. Anfangs rät es nahezu zufällig, aber durch sehr viel Übung erkennt es Muster immer besser. Wenn du eine Frage stellst, erstellt das Modell deshalb Wort für Wort eine Antwort: Jedes Mal wählt es das Wort, das am wahrscheinlichsten als Nächstes kommt. Dabei spielt der Zufall eine Rolle, sodass dieselbe Frage unterschiedliche Antworten ergeben kann. So beschreibt OpenAI selbst, wie ChatGPT funktioniert (OpenAI). Ein Sprachmodell schlägt also keine Fakten in einer Art Enzyklopädie nach. Es erzeugt neue Texte, die so klingen wie Texte, die es zuvor gesehen hat. Deshalb kann eine Antwort überzeugend klingen und trotzdem falsch sein.
Wie sieht die Unterrichtsstunde von 50 Minuten aus?
| Zeit | Abschnitt | Was machen die Schüler*innen? |
|---|---|---|
| 0–5 Min. | Ratespiel | Das nächste Wort eines Satzes vorhersagen |
| 5–15 Min. | Erklärung | Entdecken, wie ein Sprachmodell Vorhersagen trifft und trainiert wird |
| 15–35 Min. | Muster mit Ozobot | Ein Robotermuster erkennen und den letzten Schritt vorhersagen |
| 35–45 Min. | Die Wortkette | Erleben, wie ein Text sprachlich richtig, aber sachlich falsch sein kann |
| 45–50 Min. | Abschluss | Vereinbarungen zum Überprüfen von Informationen und zum Datenschutz treffen |
Schritt 1: das Ratespiel (5 Minuten)
Schreibe den Anfang eines Satzes an die Tafel: „Die Katze kletterte auf den …“. Lass die Schüler*innen das nächste Wort auf einen Zettel schreiben. Zähle die Antworten. Wahrscheinlich wählt ein großer Teil der Klasse dasselbe Wort, zum Beispiel „Baum“. Frage: „Warum haben so viele dasselbe Wort gewählt?“ Die Antwort: Weil ihr diese Wortkombination oft gehört oder gelesen habt. Genau das macht ein Sprachmodell – nur mit viel mehr Text.
Schritt 2: So trifft und trainiert ein Sprachmodell Vorhersagen (10 Minuten)
Zeichne ein einfaches Schema an die Tafel: Eingabe → Vorhersage → Korrektur → von vorn. Erkläre, dass ein Sprachmodell diese Schleife während des Trainings unzählige Male durchläuft. Jedes Mal, wenn es falsch rät, wird es ein kleines bisschen angepasst. Besprecht zwei Fragen:
- Warum braucht ein Sprachmodell so viele Beispiele?
- Was passiert, wenn die Beispiele einseitig sind, zum Beispiel ausschließlich Texte über Fußball?
Betone, dass dies eine vereinfachte Erklärung ist. Die wichtigste Erkenntnis für die Schüler*innen: Ein Sprachmodell „versteht“ Wörter nicht wie ein Mensch, sondern erkennt Muster und führt sie fort.
Schritt 3: Muster mit Ozobot vorhersagen (20 Minuten)
Dafür wurde die Lektion Vorhersageprofi (Ozobot Evo oder Ari, Ozobot Editor) entwickelt. Die Schüler*innen arbeiten zu zweit oder zu dritt. Eine*r bedient den Computer und lädt mit einem Teil des Codes aus der Lektion ein Programm auf den Roboter, ohne dass die anderen den Bildschirm sehen. Die anderen Schüler*innen beobachten den Roboter, notieren das Muster, das er wiederholt, und sagen die letzte Bewegung voraus. Danach wechseln sie die Rollen.
Besprecht anschließend: „Wie hat dir die Wiederholung des Musters dabei geholfen, den letzten Schritt vorherzusagen? Was ist daran ähnlich wie bei einem Sprachmodell?“ Wenn du Ari verwendest, achte darauf, dass der Roboter vorher mit dem WLAN verbunden ist, denn Ari empfängt Programme aus dem Ozobot Editor über WLAN.
Hast du keine Roboter? Dann können die Schüler*innen einander Bewegungsmuster vormachen und vorhersagen: zwei Schritte vorwärts, drehen, zwei Schritte vorwärts, drehen – und was kommt jetzt?
Schritt 4: die Wortkette (10 Minuten)
Lass eine Reihe von Schüler*innen gemeinsam einen Satz zu einem Thema bilden, zum Beispiel „Die Hauptstadt von …“. Jede Person sieht nur das letzte Wort der vorherigen Person und ergänzt das Wort, das ihrer Meinung nach am besten passt. Lies den Satz am Ende vor. Oft klingt der Satz gut, ist aber falsch. So erleben die Schüler*innen, warum ein Sprachmodell manchmal Dinge erfindet: Es wählt Wörter, die gut klingen, nicht Wörter, deren Richtigkeit überprüft wurde.
Frage anschließend: „Wie kannst du überprüfen, ob eine Antwort eines Chatbots stimmt?“ Sammelt Antworten, zum Beispiel eine zweite Quelle suchen, eine erwachsene Person fragen oder in einem Buch nachschlagen.
Schritt 5: Vereinbarungen treffen (5 Minuten)
Schließe mit drei Vereinbarungen ab, die die Klasse selbst formuliert, zum Beispiel:
- Eine KI-Antwort überprüfe ich immer anhand einer anderen Quelle.
- Ich gebe keine persönlichen Daten ein, zum Beispiel meinen Namen, meine Adresse oder Fotos.
- Ich nutze KI nur, wenn die Schule oder meine Eltern damit einverstanden sind.
Möchtest du weitermachen? In der Lektion Muster statt Gedächtnis (50 Minuten, für etwas jüngere Schüler*innen) suchen die Schüler*innen nach Mustern in Zahlen- und Lichtfolgen und programmieren Ozobot, um ihre Vorhersage zu überprüfen.
Dürfen Schüler*innen ChatGPT selbst nutzen?
Das hängt vom Alter, den Nutzungsbedingungen des Dienstes und den Vereinbarungen an deiner Schule ab. Diese Regeln gelten in ganz Europa:
| Regel | Was steht drin? | Quelle |
|---|---|---|
| Mindestalter für ChatGPT | Mindestens 13 Jahre oder älter, wenn im jeweiligen Land ein höheres Mindestalter gilt; unter 18 Jahren ist die Zustimmung eines Elternteils oder einer erziehungsberechtigten Person erforderlich. | Nutzungsbedingungen von OpenAI für Europa |
| Einwilligung bei Online-Diensten (DSGVO) | Das Mindestalter für die elterliche Einwilligung liegt in den EU-Ländern zwischen 13 und 16 Jahren. | Europäische Kommission |
| UNESCO-Empfehlung | Zieh ein Mindestalter von 13 Jahren für den Einsatz generativer KI im Unterricht in Betracht. | UNESCO, über UN News |
| EU-KI-Verordnung | Organisationen, die KI einsetzen, auch Schulen, fördern die KI-Kompetenz ihrer Mitarbeitenden. | Verordnung (EU) 2024/1689 |
Für diese Lektion ist kein eigenes Konto erforderlich. Wenn du einen Chatbot vorführst, mach das im Unterricht mit dem Konto der Lehrkraft. Die niederländische Bildungsorganisation Kennisnet weist darauf hin, dass KI-Anwendungen sicher und für das Alter der Schüler*innen geeignet sein müssen und dass nicht alle KI-Unternehmen Daten innerhalb der EU speichern (Kennisnet). Halte dich deshalb immer an die Vorgaben deiner Schule dazu, welche Dienste genutzt werden dürfen.
Wie trägt diese Lektion zur KI-Kompetenz bei?
Die Lektion fördert das Verständnis von KI: Die Schüler*innen lernen, wie ein Sprachmodell zu einer Antwort kommt und warum sie diese kritisch prüfen sollten. Der UNESCO-Kompetenzrahmen für Schüler*innen nennt Verstehen als erste von drei Stufen, gefolgt von Anwenden und Gestalten (UNESCO). Für Lehrkräfte in den Niederlanden hat Kennisnet im September 2026 einen Rahmen für KI-Kompetenz veröffentlicht, der die Kompetenzen sachkundig, kritisch und kreativ umfasst (Kennisnet).
Die Lektion passt auch gut zur Hour of AI, der weltweiten Initiative von CodeAI (ehemals Code.org), die früher Hour of Code hieß. Die Aktivitäten sind kostenlos und passen in eine Unterrichtsstunde. Der Höhepunkt ist die Computer Science Education Week, die 2026 am Montag, dem Montag 7. Dezember, beginnt (Hour of AI).
Häufig gestellte Fragen
Brauche ich für diese Lektion ein KI-Konto oder Internet?
Die Schüler*innen benötigen kein KI-Konto. Für Schritt 3 verwendest du Ozobot Editor im Browser, um die Programme auf Evo oder Ari zu laden. Dafür brauchst du eine Internetverbindung. Wenn du keine Roboter hast, kannst du Schritt 3 durch das Bewegungsmuster ohne Roboter ersetzen.
Warum macht ChatGPT manchmal Fehler?
Ein Sprachmodell sagt Wort für Wort voraus, was am wahrscheinlichsten folgt. Es überprüft nicht, ob etwas wahr ist. Deshalb kann es eine Antwort geben, die sich richtig anhört, aber nicht stimmt. Überprüfe wichtige Informationen daher immer anhand einer weiteren zuverlässigen Quelle.
Ab welchem Alter darf ein*e Schüler*in ChatGPT nutzen?
Laut den Nutzungsbedingungen von OpenAI für Europa ab 13 Jahren oder älter, wenn im jeweiligen Land ein höheres Mindestalter gilt. Unter 18 Jahren ist die Zustimmung eines Elternteils oder einer erziehungsberechtigten Person erforderlich. Außerdem gelten die Vorgaben deiner Schule.
Funktioniert diese Lektion auch mit Ozobot Bit+?
Die Lektion „Vorhersageprofi“ wurde für Ozobot Evo und Ari entwickelt, die du im Ozobot Editor programmierst. Mit Bit+ kannst du das Ratespiel, die Wörterkette und das Bewegungsmuster ganz ohne Roboter durchführen. Lass die Schüler*innen dann selbst ein Muster aus Farbcodes zeichnen, das ein*e Mitschüler*in vorhersagen soll.
Passt diese Lektion zur Hour of AI?
Ja. Die Lektion dauert 50 Minuten und passt damit in eine Unterrichtsstunde. Die Hour of AI findet 2026 in der Woche ab dem 7. Dezember statt, aber du kannst die Aktivitäten das ganze Jahr über nutzen.
Quellen
- https://openai.com/policies/how-chatgpt-and-our-foundation-models-are-developed/
- https://openai.com/policies/eu-terms-of-use/
- https://commission.europa.eu/law/law-topic/data-protection/rules-business-and-organisations/legal-grounds-processing-data/are-there-any-specific-safeguards-data-about-children_nl
- https://news.un.org/en/story/2023/09/1140477
- https://eur-lex.europa.eu/eli/reg/2024/1689/oj
- https://www.kennisnet.nl/artificial-intelligence/kansen-en-risicos-van-generatieve-ai-in-het-onderwijs/
- https://www.kennisnet.nl/artificial-intelligence/werken-met-het-raamwerk-ai-geletterdheid/
- https://www.unesco.org/en/articles/ai-competency-framework-students
- https://hourofai.org/
